Vania Ulbricht

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The media transformations and their influence in the visual presentation forms of information

Bleicher, Sabrina; Ulbricht, Vânia; Gonçalves, Berenice Santos; Vanzin, Tarcísio;

6th Information Design International Conference, Maio 2014 , vol.1, num.2

PDF - p.1254-1260

Artigo Completo - Open Access

Transmídia na Educação – Link para Inclusão

Primo, Lane; Ulbricht, Vânia; Vanzin, Tarcísio; Fadel, Luciane;

XIX Congresso da Sociedade Ibero-americana de Gráfica Digital 2015, Novembro 2015 , vol.2, num.3

PDF - p.609-617

Poster - Open Access

AVALIAÇÃO DE ELEMENTOS VISUAIS ICÔNICOS QUE ATENDAM A USUÁRIOS SURDOS NAS INTERFACES DIGITAIS

Ribas, Armando Cardoso; Vanzin, Tarcisio; Ulbricht, Vania; Fadel, Luciana;

16° USIHC – Congresso Internacional de Ergonomia e Usabilidade de Interfaces Humano Computador, Junho 2017 , vol.3, num.11

PDF - p.2212-2218

Artigo Completo - Open Access

A EQUIVALÊNCIA ENTRE ONOMATOPEIAS E CARTÕES COM EMOÇÕES

Berg, Carlos Henrique; Ulbricht, Vânia; Vanzin, Tarcísio; Fadel, Luciane;

16° USIHC – Congresso Internacional de Ergonomia e Usabilidade de Interfaces Humano Computador, Junho 2017 , vol.3, num.11

PDF - p.2340-2348

Artigo Completo - Open Access

ANÁLISE CRÍTICA DA NARRATIVA DE CURSOS MASSIVOS ABERTOS (MOOC): O CASO DO TELELAB

Biagiotti, Breno; Baldessar, Maria José; Ulbricht, Vânia; Fadel, Luciane;

CINAHPA | 2017 – Congresso Internacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, Junho 2017 , vol.3, num.11

PDF - p.355-375

Artigo Completo - Open Access

POTENCIALIDADES DA POÉTICA TRANSMÍDIA PARA AUXILIAR O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E O DESIGN INSTRUCIONAL

Primo, Lane; Fadel, Luciane Maria; Ulbricht, Vânia;

CINAHPA | 2017 – Congresso Internacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, Junho 2017 , vol.3, num.11

PDF - p.412-425

Artigo Completo - Open Access

DESIGN DE RECURSOS EDUCACIONAIS ACESSÍVEIS: PROPRIEDADES E ELEMENTOS DAS NARRATIVAS DIGITAIS

Primo, Lane; Gonçalves, Berenice; Ulbricht, Vânia;

CINAHPA | 2017 – Congresso Internacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, Junho 2017 , vol.3, num.11

PDF - p.496-507